地理教参的博客
2009年3期目录
2009-3-6 18:22:25 阅读(756) 评论(2)
专家导航
专论
中学地理教材改革发展30年：回顾与思考 李文田 李家清 4
教学研究
课堂行动研究
高中地理课堂教学中乡土化特色的功能实现——以“城市空间结构”为课例 朱雪梅 陈茜 7
教材教法研究
怎样设置探究性的地理问题 崔超英 12
在地理教学中培养学生思维的策略案例
2009年1、2期目录
2009-2-7 13:21:17 阅读(660) 评论(2)
专家导航
专论
中学地理课程改革30年回顾与启示 李家清 李文田 4
教学研究
课堂行动研究
不同版本教材同一内容的差异与处理——以“人口增长模式”为课例 朱雪梅 程志华 7
教材教法研究
追求充满文化趣味的地理课堂——探索“为了每一个学生”可持续发展的课堂教学切入点 孙小红 11
中学地理教学中的词义性学习障碍初探 徐淑霞 14
也谈素质教育下的地理课堂设计——由全国优质课“地域文化与城市发展”说起 李晓云 程菊 16
2008年第12期目录
2008-12-3 10:00:55 阅读(645) 评论(0)
学科新论
专家讲坛
城市化的“稀释”效应与“浓缩”效应 严士清 朱宝树 4
王树声地理教学研究室
地理教师的自我更新与持续发展 王树声 6
课改视窗
“地理头脑”的内涵及其对地理教育改革的启示 张言顺 8
知识在线
区域地理
海盗猖獗的索马里 付丽英 11
广泛征集教学感言
2008-11-7 11:37:46 阅读(176) 评论(0)
在一线教学中，地理老师或多或少都会有许多总结性的、升华后的感言，一句话或者三两句话，既是自己的感受，又是对教学的反思。这些不多的话语往往给人许多的启发。
比如，“复习工作中应做到：每个阶段有计划，每个单元有小结，每个活动有准备，每一堂课有收获。——王树声”
从现在开始，《中地参》广泛征集这样的心得感言。
关于“文风”的一点感触
2008-11-5 12:00:33 阅读(236) 评论(2)
记得几年前，曾经和王必亚老师聊到这个话题。王老师对中国地理教育界教研风气的积弊感触良多，作为一名《中地参》的编辑，又何尝没有感触呢？
或许是社会发展了，时代变化了，人们的观念随之变化。但或许根本与此无关。真正能够经得起时间沉淀的，都是些最本源的、最朴实无华的。以此为基础，向外延伸和向前发展，都经得起任何检验。
说到这里，我想起博客中有意见，谈到对《中地参》研究室的意见（其实，到现在我依然不明白，到底是对研究室的方式有意见，还是对研究室的成果有意见？），但不管怎么，意见者给自己找到一个可怜的答案——“实际上你们也是利用你们的研究室给你们收钱找钱呀！换个方式罢了。”我并不想在这里表达我对此意见的真实心理感受，但是，我真的不明白意见者依据什么这样乱说一气。
我们建立研究室的目的在期刊上已经明白地告诉广大读者了，我们不但没有收钱找钱（其实，我也